Laili, Husnul. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTs Nurul Hakim Kediri Ditinjau Dari Segi Gender”. PALAPA 4 (2), 34-52. https://doi.org/10.36088/palapa.v4i2.22.