Ramdoniati, N. (2020). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa. NUSANTARA, 2(3), 520-529. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i3.1098