Ramdoniati, N. 2020. Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa. NUSANTARA. 2, 3 (Nov. 2020), 520-529. DOI:https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i3.1098.