Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Mind Map pada Siswa Kelas V SD Negeri 8 Aikmel

Main Article Content

Husni Husni

Abstract

Mind Map merupakan sebuah konsep kegiatan pembelajaran yang membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika pada materi bangun ruang yang diajarkan dengan berusaha memakasimalkan peran aktif siswa terutama pengetahuan yang dimilikinya dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Kualitas pembelajaran pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika menggunakan metode pembelajaran Mind Map pada siswa kelas V SD Negeri 8 Aikmel tahun pelajaran 2018/2019. Dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal  yaitu pada siklus I sebesar 62 %, dapat meningkat menjadi 95 % pada siklus II. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode Mind Map dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan ketuntasan mencapai 95  %.

Keywords:
Hasil Belajar, Mind Map

Article Details

How to Cite
Husni, H. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Mind Map pada Siswa Kelas V SD Negeri 8 Aikmel. NUSANTARA, 1(2), 78-87. https://doi.org/10.36088/nusantara.v1i2.251
Section
Articles