Juaini, M. 2019. Dinamika Kelompok sebagai Alternatif Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemandirian , Partisipasi dan Prestasi Belajar Siswa. ISLAMIKA. 1, 1 (Jan. 2019), 65-77. DOI:https://doi.org/10.36088/islamika.v1i1.154.